Estudiantes de San Diego con resultados constantes en exámenes

San Diego, California.- El desempeño de los estudiantes del Condado de San Diego en las pruebas estandarizadas de inglés y matemáticas se mantuvo estable en general respecto al año anterior, según las calificaciones publicadas por el Departamento de Educación de California.

El desempeño de los estudiantes del Condado de San Diego en las pruebas de Evaluación del Desempeño y Progreso de los Estudiantes de California generalmente superó el de los estudiantes en todo el estado, según el departamento.

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Las pruebas CAASPP se administraron en la primavera a más de 3 millones de estudiantes en todo el estado en los grados 3-8 y 11.

En el condado de San Diego, el 25.79 por ciento de los más de 265,000 estudiantes que tomaron las pruebas excedieron el estándar estatal en inglés, un poco más que el 25.02 por ciento del año anterior. Según el estado, el 30.46 por ciento cumplió con el estándar, un poco menos que el 30.65 por ciento del año pasado; mientras que el 20.93 por ciento “casi” cumplió con el estándar, por debajo del 21.47 por ciento en 2017; y el 22.82 por ciento no lo logró, en comparación con el 22.86 por ciento del año anterior.

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En matemáticas, el 22.52 por ciento superó el estándar, el 21.76 por ciento lo alcanzó, el 25.37 por ciento casi lo alcanzó y el 30.36 por ciento no lo logró. Los porcentajes del año anterior fueron 21.56 por ciento, 22 por ciento, 26.26 por ciento y 30.18 por ciento, respectivamente.

En todo el estado, el 21,25 por ciento superó el estándar en inglés, mientras que el 28,63 por ciento lo alcanzó, el 22,58 por ciento casi lo alcanzó y el 27,54 por ciento no lo logró. En matemáticas, el 18.64 por ciento superó el estándar, el 20.01 por ciento lo alcanzó, el 25.9 por ciento casi lo alcanzó y el 35.45 por ciento no lo logró. Los puntajes estatales en general fueron aumentos modestos en comparación con el año anterior.

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“Nos sentimos alentados por lo que vemos, especialmente porque estas pruebas son más rigurosas que las anteriores pruebas con lápiz y papel”, dijo el Superintendente de Educación  Pública de California , Tom Torlakson. “Sin embargo, debemos asegurarnos de que todos los estudiantes continúen progresando. Debemos continuar nuestro trabajo para reducir las brechas de logros al elevar el nivel para nuestros estudiantes, y prepararlos mejor para la universidad y las carreras profesionales del siglo XXI ”.

Con Información de Víctor Duarte Sigala