Estudiantes de secundaria en BC egresan con mínimos conocimientos del idioma inglés

Los estudiantes bajacalifornianos egresan de Educación Básica en escuelas públicas con un nivel muy elemental de inglés, a pesar de que la currícula de secundaria contempla como obligatorias tres horas semanales de dicha lengua.

Una de las razones es que algunos alumnos ingresan a primero de secundaria sin ningún conocimiento previo de dicho idioma, asentó Javier Fernández Aceves, coordinador de Inglés en el Sistema Educativo Estatal (SEE).

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Los libros de texto asumen que los alumnos tienen un nivel básico de conocimientos del idioma y sin embargo muchos no tienen contexto alguno.

Reconoció que desde hace 20 años todas las secundarias de Baja California tienen inglés, pero es un trabajo truncado de origen.

La Secretaría de Educación Pública (SEP) estima como meta de logro que el alumno al egresar traiga el nivel A1 y A2 de la banda internacional, que es el básico y algunos rasgos del intermedio, que es el B1.

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Sin embargo, tres años de inglés en Educación Básica representa mucha deuda. A mediano plazo se busca incrementar a seis los años de contacto con esa materia mediante la estrategia de inglés conversacional, a la que se adhieren escuelas de manera voluntaria.