Fracaso escolar es motivo de exclusión social

Como parte de los esfuerzos que CETYS Universidad adoptó desde hace 55 años a favor de la formación integral es que la coordinación del programa de Maestría en Educación realizó el Seminario de Reflexión Educativa “Habilidades No Cognitivas y Fracaso Escolar”, con el objetivo de generar una visión más amplia del tema desde una perspectiva internacional y promover el diálogo.

Fue así como Marina Pedreño Plano, Doctorante de la Universidad de Murcia en España, visitó las instalaciones del Campus Tijuana para intercambiar conocimientos e ideas en relación a estos temas, factores que inciden de forma directa en el desempeño de los estudiantes a cualquier edad y nivel educativo.

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“Analizar el fracaso escolar implica comprender el desarrollo del alumno más allá del aula y los resultados generados en la escuela, debemos conocer la forma en que influyen factores como su círculo social, el contexto familiar que lo rodea e incluso su nivel socioeconómico”, compartió Pedreño a los asistentes.

Aseguró también que el fracaso escolar obtiene el valor de excluyente una vez que la misma escuela se encarga de filtrar y etiquetar socialmente a aquellos que aprueban o no su grado escolar, situación que repercute en diversos ámbitos. “Este se convierte en un estigma social dentro del grupo familiar, educativo y que afecta directamente la autoestima del alumno, donde se siente vulnerable y excluido socialmente”, señaló.

Por otro lado apuntó que las escuelas tienen una importante tarea por resolver, principalmente en el sentido de que esta debe adaptarse a la variedad de capacidades con las que cuentan sus alumnos, esto justificado en el sentido de que si la educación es un derecho para todos entonces es necesario mantener la misma diversidad de perfiles para el aula. Además hizo hincapié en que el fracaso escolar priva de oportunidades de desarrollo pleno en la sociedad, al poner en duda el sueño o promesa de quienes apoyan su educación.

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Cabe destacar que esta actividad viene a reforzar el contexto de desarrollo del programa de Maestría en Educación de CETYS Universidad, caracterizado por situarse en las nuevas tendencias internacionales y nacionales en la materia, así como a la adaptación de competencias docentes y profesionales en las áreas de Desarrollo Organizacional, Educación Especial y Competencias Matemáticas.