Insuficiente nivel de matemáticas en alumnos de BC: PLANEA 2017

Continúan los problemas e insuficienciencias en niveles de matemáticas y español en los alumnos de educación básica en la entidad

Matematicas
MICHELLE SALAZAR / PSN.SI
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TIJUANA, Baja California.- Continúan los problemas e insuficienciencias en niveles de matemáticas y español en los alumnos de educación básica en la entidad, ya que la recién evaluación PLANEA 2017, arrojó que la curva está muy por debajo de donde se debería estar, por ello se necesita aplicar un programa emergente para elevar la curva educativa, a decir del delegado del Sistema Educativo Estatal en Tijuana, Adrián Flores Ledesma.

“Platicábamos con ellos pues del esfuerzo hoy que nos ha pedido el secretario Mendoza en cuanto a que todo lo que hagamos en el Sistema Educativo vaya enfocado a mejorar el logro académico de los alumnos y que esto tiene que llevar con estrategias desde trabajar con algunos elementos de focalización, algún rezago que pudieran tener los alumnos de años anteriores y que ahorita pudiéramos ayudar para que en los dos últimos años que le quedan a la presente administración podamos subir un 25% de los alumnos que en el nivel uno y dos al nivel tres”, indica.

Con ello, se pretende dejar una tendencia positiva en niveles tres y cuatro de la evaluación al final de la presente administración. Actualmente la mayoría de las escuelas se registran como insuficientes y suficientes en el área de las matemáticas

“La intención es trabajar todo lo que viene el próximo ciclo escolar con estrategias orientadas a mejorar el logro educativo, pues por ejemplo temas de matemáticas en secundaria que si el alumno trae deficiencia en el manejo de las formas, áreas, perímetros, regresarnos a lo mejor a contenidos que debió haber visto en cuarto, quinto de primaria para que no sea un rezago al momento de la evaluación en tercero de secundaria”, enfatiza. 

La evaluación PLANEA ofrece muy claro los parámetros de donde sale bajo un alumno, por ello la idea es trabajar con los nuevos resultados que se darán en septiembre próximo de una manera diferente y permitir realizar manuales de trabajo para los alumnos. El delegado del Sistema Educativo Estatal en la ciudad refiere que la deficiencia de las matemáticas en los estudiantes es multifactorial.

“Algunas razones de la movilidad interna de alumnos que vienen de otras entidades y que taren algún rezago porque no vienen de aquí del estado, algunos son por migración, algunos pueden ser por alumnos que fueron y vinieron de Estados Unidos y regresan a México”, agrega el delegado.

Con información de Michelle Salazar

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