Maestros prefieren modalidad virtual antes que clases híbridas

TIJUANA, Baja California.- Ante la posibilidad latente de la creación de planes de educación híbrida, combinando sesiones virtuales y clases presenciales con una cantidad limitada de alumnos en las aulas, los maestros no se sienten seguros de esta iniciativa.

“Las escuelas no tienen internet mas que en dirección y no llega a los salones. No hay internet en los salones, ¿cómo voy a atender a todos? ¿O quieren que llegue a mi casa después de mi turno y siga trabajando para atender a los que están en casa?”, cuestionó el maestro Saúl Cuadras.

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Lidia Guillén, coordinadora de la CNTE en Tijuana, afirmó que es mejor esperar a que la mayoría de la población esté vacunada para regresar a clases completamente presenciales y explicó sus razones para preferir por ahora continuar con la modalidad a distancia.

“Definitivamente rechazo la educación híbrida, quizá debieran dejarnos seguir trabajando como estamos en plataforma porque se le hace más fácil al papá llegar de trabajar, abrir la plataforma, decir ‘¿qué me encargó la maestra? ¿Qué necesito hacer con mi hijo?'”, afirmó Lidia Guillén.

La coordinadora nacional de Trabajadores de la Educación convocó al magisterio democrático a manifestarse a lo largo del país ya que exigen que se reanuden las mesas de negociación con el presidente de la República, las cuales se suspendieron el pasado mes de diciembre a raíz del cambio de semáforo epidemiológico.

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“Por falta de democracia sindical tenemos muchos pendientes por la mala representación sindical, tanto nacional como estatal. ¿Qué pasa con los jubilados? No hay respuesta favorable, no hay ningún tipo de respuesta que los beneficie a ellos, que no los vaya a perjudicar, como es el caso de la aplicación de las UMAS”, señaló Marco Antonio Pacheco, coordinador estatal de la CNTE.

Además del tema de las UMAS, debido a que el sindicato no realiza las gestiones correspondientes con las autoridades gubernamentales, existen otros temas qué atender aún como la restricción de movilidad para los maestros de base que lo requieren, la asignación de plazas, la irregularidad y falta de algunos pagos, así como la democratización del sindicato en sí.

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Con información de Sergio Carrillo.