PARÍS, Francia.- Los estudiantes de los países evaluados por el informe PISA registraron el nivel medio de rendimiento más bajo jamás observado, informó este martes la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), que calificó como “especialmente preocupante” el deterioro en lectura. La evaluación analizó las competencias de unos 760 mil alumnos de 15 años en ciencias, lectura y matemáticas de 91 países y territorios.
Asia domina los resultados de PISA
Como en ediciones anteriores, los sistemas educativos asiáticos ocuparon los primeros lugares. Las regiones chinas de Beijing, Shanghái, Jiangsu y Zhejiang lideraron en ciencias y matemáticas, mientras Singapur se ubicó en el primer sitio en lectura. Macao, Taiwán, Japón y Corea del Sur también destacaron entre los mejores resultados.
En América Latina, Uruguay y Chile volvieron a ubicarse entre los sistemas mejor posicionados de la región, con 445 y 442 puntos, respectivamente, en ciencias, aunque ambos quedaron por debajo de los líderes asiáticos. Chile registró una caída en las tres disciplinas, mientras que Costa Rica, Uruguay y El Salvador mostraron mejoras en ciencias respecto a la evaluación anterior.
Lectura registra el mayor deterioro
La OCDE reportó que entre 2015 y 2025 el rendimiento promedio en ciencias cayó siete puntos en los países miembros del organismo. En matemáticas, el descenso fue de 22 puntos, mientras que en lectura alcanzó 28 puntos, una disminución que el organismo considera particularmente grave debido a que esta habilidad es fundamental para otros aprendizajes escolares.
Entre los factores relacionados con el retroceso, la OCDE señaló el mayor uso de pantallas, la pérdida de interés por la lectura y los cambios en la relación de los estudiantes con la escuela después de la pandemia de Covid-19. El informe también analizó el uso de inteligencia artificial en las aulas y encontró que una utilización más intensiva de estas herramientas suele asociarse con menores resultados en ciencias, aunque sistemas de alto rendimiento como Singapur y Macao reportan un uso frecuente de IA.
La OCDE reconoció que el panorama educativo mundial es “sombrío”, pero destacó que las mejoras registradas en algunos países demuestran que todavía es posible revertir la tendencia y elevar el rendimiento de los estudiantes.
